Track 2 · G1 · Módulo 6 · Gramática

BEGINNER16 minAbierta

Evaluación

La evaluación comprueba desempeño, no repetición mecánica: debes decidir entre do, does y to be; conservar la forma base tras el auxiliar; producir preguntas yes/no y wh-; responder con concordancia y reparar patrones calcados del español.

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Objetivo

Verificar el control de do/does al seleccionar auxiliares, formar preguntas y negaciones, responder brevemente y corregir errores frecuentes.

No evalúes la oración por cuánto se parece al español. Comprueba las señales del inglés: sujeto expreso, auxiliar correcto, posición interrogativa y verbo base. Una traducción natural puede ocultar diferencias estructurales importantes.

Regla central

Resuelve cada tarea en cuatro comprobaciones: tipo de predicado, sujeto, intención y forma del verbo. Do/does pertenece a verbos léxicos; to be se construye sin ese soporte. Después de do, does, don't o doesn't, usa siempre la forma base. En short answers, repite el sujeto apropiado y el auxiliar de la pregunta.

Por que importa

Confirma si puedes usar el sistema sin depender de una plantilla visible.
Separa un acierto aislado de un control consistente en distintos contextos.
Deja claro qué decisión conviene volver a practicar antes del siguiente módulo.

Escenario real

Usa «Evaluación» dentro de una interacción real y breve.

Criterio de dominio

Completa la práctica con al menos 80% y aplica la idea en una frase propia.

Teoría y conceptos

Comprende el tema antes de practicarlo.

Lee cada concepto con calma. Estos bloques explican qué significa, cómo funciona y qué debes observar cuando lo uses en inglés real.

Concepto 1

Conceptos visibles

Criterio de logro = evidencia observable; precisión estructural = orden y formas correctos; transferencia = uso de la regla en contexto nuevo; autocorrección = detectar y reparar el propio error; seguimiento = detalle breve después de una short answer; dominio = consistencia entre preguntas, negaciones y respuestas.

Concepto 2

Decisión paso a paso

Lee la intención completa antes de escribir. Marca el sujeto, clasifica el predicado, elige el auxiliar y construye el orden. Revisa específicamente la terminación del verbo principal y la concordancia de la respuesta corta. Al corregir, explica mentalmente qué marca estaba ausente o duplicada.

Concepto 3

Contraste operativo con el español

Concepto 4

Criterio de dominio

Puedes explicar qué sostiene do/does, seleccionar el auxiliar por el sujeto y mantener el verbo léxico en forma base sin mezclar esta estructura con to be.

Ejemplos guiados

Mira la estructura y entiende por qué funciona.

Cada ejemplo incluye traducción, pronunciación y una explicación detallada para relacionar la forma con su uso y con el español.

SujetoVerboObjeto o complementoInformación adicional

English

Doesthe restaurantcloseat ten

Espanol

¿El restaurante cierra a las diez?

Por qué funciona

Estructura: «Does the restaurant close at ten?» sigue does + sujeto singular + verbo base + hora. Cada pieza ocupa una posición necesaria de la construcción.
Funciones: «Does» interroga y concuerda; «the restaurant» es el sujeto; «close» expresa horario; «at ten» da la hora.
Tiempo o construcción: Es una construcción de presente simple que sirve para confirmar un horario comercial. Do/does no aporta aquí el significado léxico principal.
Tipo de verbo: Does es auxiliar; close es verbo léxico intransitivo.
Forma y concordancia: Restaurant equivale a it y selecciona does; close queda en base.
Regla aplicada: La pregunta singular usa does...close, no *does...closes.
Contraste con el español: El español conserva «cierra»; el inglés mueve la concordancia a does.

English

Wedon'tneedanother table

Espanol

No necesitamos otra mesa.

Por qué funciona

Estructura: «We don't need another table.» sigue sujeto + don't + verbo base + objeto. Cada pieza ocupa una posición necesaria de la construcción.
Funciones: «We» es el sujeto; «don't» niega; «need» expresa necesidad; «another table» es el objeto.
Tiempo o construcción: Es una construcción de presente simple que sirve para negar una necesidad compartida. Do/does no aporta aquí el significado léxico principal.
Tipo de verbo: Don't es auxiliar; need es verbo léxico transitivo.
Forma y concordancia: We selecciona don't y need queda en base.
Regla aplicada: La negación de we requiere don't delante del verbo léxico.
Contraste con el español: El español usa no + «necesitamos»; el inglés separa we + don't + need.

English

Howdoesyour fathergetto work

Espanol

¿Cómo llega tu padre al trabajo?

Por qué funciona

Estructura: «How does your father get to work?» sigue how + does + sujeto singular + verbo base + destino. Cada pieza ocupa una posición necesaria de la construcción.
Funciones: «How» pide el medio; «does» sostiene; «your father» es el sujeto; «get to» expresa llegada.
Tiempo o construcción: Es una construcción de presente simple que sirve para preguntar por transporte habitual. Do/does no aporta aquí el significado léxico principal.
Tipo de verbo: Does es auxiliar; get es verbo léxico dentro de get to.
Forma y concordancia: Father equivale a he y selecciona does; get queda en base.
Regla aplicada: How abre la pregunta y does ocupa la posición anterior al sujeto.
Contraste con el español: El español conjuga «llega»; el inglés usa how + does + sujeto + get.

English

Noshedoesn'tShetakesthe train

Espanol

No. Ella toma el tren.

Por qué funciona

Estructura: «No, she doesn't. She takes the train.» sigue short answer negativa + seguimiento afirmativo. Cada pieza ocupa una posición necesaria de la construcción.
Funciones: «She doesn't» niega el predicado previo; la expansión usa takes y aporta el transporte real.
Tiempo o construcción: Es una construcción de presente simple que sirve para negar una opción y ofrecer el dato correcto. Do/does no aporta aquí el significado léxico principal.
Tipo de verbo: Doesn't es auxiliar sustitutivo; takes es verbo léxico transitivo.
Forma y concordancia: She selecciona doesn't y, sin auxiliar en la expansión, takes recibe -s.
Regla aplicada: La short answer y el seguimiento tienen cada uno su propia marca singular.
Contraste con el español: El español puede omitir ella en ambos segmentos; el inglés conserva she.

English

Whydothe studentsleaveearly

Espanol

¿Por qué los estudiantes se van temprano?

Por qué funciona

Estructura: «Why do the students leave early?» sigue why + do + sujeto plural + verbo base + modo. Cada pieza ocupa una posición necesaria de la construcción.
Funciones: «Why» pide razón; «do» sostiene; «the students» es el sujeto plural; «leave» expresa salida; «early» precisa el momento.
Tiempo o construcción: Es una construcción de presente simple que sirve para pedir la razón de una conducta habitual. Do/does no aporta aquí el significado léxico principal.
Tipo de verbo: Do es auxiliar; leave es verbo léxico intransitivo.
Forma y concordancia: Students es plural y selecciona do; leave queda en base.
Regla aplicada: El plural exige do aunque la pregunta comience con why.
Contraste con el español: El español marca plural en «se van»; el inglés usa do y la base leave.

English

Isyour phonenew

Espanol

¿Tu teléfono es nuevo?

Por qué funciona

Estructura: «Is your phone new?» sigue is + sujeto singular + adjetivo. Cada pieza ocupa una posición necesaria de la construcción.
Funciones: «Is» enlaza e interroga; «your phone» es el sujeto; «new» es el atributo.
Tiempo o construcción: Es una construcción de presente simple que sirve para preguntar por una característica con to be. Do/does no aporta aquí el significado léxico principal.
Tipo de verbo: Is es to be copulativo; new es adjetivo.
Forma y concordancia: Phone equivale a it y selecciona is.
Regla aplicada: Una pregunta con to be invierte is y el sujeto; no usa does.
Contraste con el español: El español también usa ser, pero el inglés exige la inversión is + sujeto.

English

DoesNinahavetwo jobs

Espanol

¿Nina tiene dos trabajos?

Por qué funciona

Estructura: «Does Nina have two jobs?» sigue does + sujeto singular + have + objeto. Cada pieza ocupa una posición necesaria de la construcción.
Funciones: «Does» interroga; «Nina» es el sujeto; «have» expresa posesión; «two jobs» es el objeto.
Tiempo o construcción: Es una construcción de presente simple que sirve para confirmar una situación laboral. Do/does no aporta aquí el significado léxico principal.
Tipo de verbo: Does es auxiliar; have es verbo léxico transitivo e irregular.
Forma y concordancia: Nina equivale a she y selecciona does; la base correcta es have, no has.
Regla aplicada: Después de does, incluso un verbo irregular vuelve a su forma base.
Contraste con el español: El español usa «tiene»; el inglés reparte concordancia en does y significado en have.

English

Whatdoyouusuallycook

Espanol

¿Qué cocinas normalmente?

Por qué funciona

Estructura: «What do you usually cook?» sigue what + do + sujeto + frecuencia + verbo base. Cada pieza ocupa una posición necesaria de la construcción.
Funciones: «What» pide el objeto; «do» sostiene; «you» es el sujeto; «usually» marca frecuencia; «cook» expresa la acción.
Tiempo o construcción: Es una construcción de presente simple que sirve para preguntar por un hábito culinario. Do/does no aporta aquí el significado léxico principal.
Tipo de verbo: Do es auxiliar; cook es verbo léxico transitivo cuyo objeto es what.
Forma y concordancia: You selecciona do y cook queda en base.
Regla aplicada: Usually se coloca antes del verbo léxico y después del sujeto.
Contraste con el español: El español puede mover «normalmente» con libertad; el inglés conserva el marco what + do + you + usually + cook.

English

The busdoesn'tstophere

Espanol

El autobús no para aquí.

Por qué funciona

Estructura: «The bus doesn't stop here.» sigue sujeto singular + doesn't + verbo base + lugar. Cada pieza ocupa una posición necesaria de la construcción.
Funciones: «The bus» es el sujeto; «doesn't» niega; «stop» expresa el evento; «here» indica lugar.
Tiempo o construcción: Es una construcción de presente simple que sirve para negar una parada de ruta. Do/does no aporta aquí el significado léxico principal.
Tipo de verbo: Doesn't es auxiliar; stop es verbo léxico intransitivo.
Forma y concordancia: Bus equivale a it y selecciona doesn't; stop queda sin -s.
Regla aplicada: La negación singular marca tercera persona solo en doesn't.
Contraste con el español: El español mantiene «para» conjugado tras no; el inglés usa doesn't stop.

English

Dotheyplay soccerYes, they doThey play every Sunday

Espanol

¿Juegan fútbol? — Sí. Juegan todos los domingos.

Por qué funciona

Estructura: «Do they play soccer? — Yes, they do. They play every Sunday.» sigue pregunta con do + short answer + seguimiento. Cada pieza ocupa una posición necesaria de la construcción.
Funciones: La pregunta confirma el hábito; «they do» responde; la expansión añade frecuencia.
Tiempo o construcción: Es una construcción de presente simple que sirve para confirmar y ampliar una actividad deportiva. Do/does no aporta aquí el significado léxico principal.
Tipo de verbo: Do es auxiliar; play es verbo léxico transitivo.
Forma y concordancia: They selecciona do y play queda en base en pregunta y afirmación.
Regla aplicada: El seguimiento aporta un detalle nuevo sin cambiar la concordancia plural.
Contraste con el español: El español puede omitir ellos; el inglés lo expresa en los tres segmentos.

Errores comunes

Responder por intuición de traducción sin identificar primero el tipo de predicado.

Usar has después de does o añadir -s al verbo principal.

Dar una short answer sin sujeto o con un auxiliar que no coincide con la pregunta.

Corregir el orden pero dejar una doble marca de tercera persona.

Practica corta

Ejercicio 1 de 30 completados

Elige el modelo en inglés que corresponde a: «¿El restaurante cierra a las diez?»

Siguiente paso

Módulo completado: continúa con el siguiente bloque de G1 para ampliar el control del presente.

Esta v2 ya no muestra una sola pantalla aislada: empieza a formar una pequena ruta de aprendizaje dentro de Asterion Web.