Track 2 · G1 · Módulo 7 · Gramática

BEGINNER20 minAbierta

Evaluación

La evaluación combina selección de significado, producción, corrección y explicación. No premia reconocer una fórmula de memoria: exige construirla, elegirla solo cuando corresponde y reparar los errores que más afectan a hispanohablantes.

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Objetivo

Verificar el control del presente continuo para describir acciones en progreso, situaciones temporales y planes cercanos sin mezclar estructuras ni ignorar restricciones frecuentes.

No traduzcas primero toda la oración española. Extrae la intención —acción actual, periodo temporal, arreglo, rutina o estado— y construye desde el sistema inglés. Usa el español al final para comprobar que el significado se conservó.

Regla central

Resuelve sin mirar el repaso. Para cada caso, justifica brevemente el significado, selecciona el auxiliar por el sujeto, usa verbo-ing y controla negación o inversión. Rechaza el continuo si aparece un estado básico y corrige cualquier mezcla con do/does o doble marca verbal.

Por que importa

  • Comprueba dominio transferible a escenas nuevas y no repetición mecánica.
  • Revela si forma, spelling y significado funcionan juntos bajo presión.
  • Cierra el módulo con evidencia concreta antes del contraste con presente simple.

Escenario real

Usa «Evaluación» dentro de una interacción real y breve.

Criterio de dominio

Completa la práctica con al menos 80% y aplica la idea en una frase propia.

Teoría y conceptos

Comprende el tema antes de practicarlo.

Lee cada concepto con calma. Estos bloques explican qué significa, cómo funciona y qué debes observar cuando lo uses en inglés real.

Concepto 1

Conceptos visibles

Evaluación de dominio = prueba que integra comprensión y producción; evidencia = forma correcta más justificación; transferencia = aplicar la regla a un caso nuevo; distractor = forma plausible pero incorrecta; autocorrección = localizar y reparar el fallo; umbral = criterio mínimo para avanzar.

Concepto 2

Decisión paso a paso

Trabaja cada ítem en cinco pasos: clasifica el significado, identifica el sujeto, elige be, forma -ing y revisa el orden. Después verifica marcadores y estados. Si corriges una frase, nombra la causa del error además de escribir la versión válida.

Concepto 3

Contraste operativo con el español

No traduzcas primero toda la oración española. Extrae la intención —acción actual, periodo temporal, arreglo, rutina o estado— y construye desde el sistema inglés. Usa el español al final para comprobar que el significado se conservó.

Concepto 4

Criterio de dominio

Alcanzas dominio si produces o corrige al menos ocho de diez ítems, sin omitir be, sin usar do/does con -ing y con no más de un error menor de spelling.

Ejemplos guiados

Mira la estructura y entiende por qué funciona.

Cada ejemplo incluye traducción, pronunciación y una explicación detallada para relacionar la forma con su uso y con el español.

SujetoVerboObjeto o complementoInformación adicional

English

I'mwaitingfor the doctornow

Espanol

Estoy esperando al médico ahora.

Por qué funciona

Estructura
«I'm waiting for the doctor now.» sigue sujeto + am contraído + verbo-ing + complemento + now. El orden hace visible quién participa y qué actividad está en desarrollo.
Funciones
I espera; 'm aporta auxiliar; waiting nombra la acción; for introduce a quien se espera y now fija el momento.
Tiempo o construcción
Es una acción inmediata en progreso.
Tipo de verbo
Wait es dinámico e intransitivo con for.
Forma y concordancia
I selecciona am; wait añade -ing.
Regla aplicada
La construcción completa y la colocación wait for son obligatorias.
Contraste con el español
El español no usa preposición tras esperar en este caso; el inglés exige for.

English

Lauraisstayingwith her parentsthis month

Espanol

Laura se está quedando con sus padres este mes.

Por qué funciona

Estructura
«Laura is staying with her parents this month.» sigue sujeto singular + is + verbo-ing + alojamiento + periodo. El orden hace visible quién participa y qué actividad está en desarrollo.
Funciones
Laura es el sujeto; is staying expresa alojamiento; parents identifica la compañía y this month marca el límite.
Tiempo o construcción
Es una situación temporal alrededor del presente.
Tipo de verbo
Stay es dinámico e intransitivo.
Forma y concordancia
Laura equivale a she y usa is; stay forma staying.
Regla aplicada
El periodo limitado favorece continuo aunque la acción no ocurra cada segundo.
Contraste con el español
El español puede preferir «vive con sus padres este mes»; el inglés destaca lo provisional.

English

Whyaretheylaughing

Espanol

¿Por qué se están riendo?

Por qué funciona

Estructura
«Why are they laughing?» sigue why + are + sujeto plural + verbo-ing. El orden hace visible quién participa y qué actividad está en desarrollo.
Funciones
Why pide la causa; are interroga; they identifica al grupo y laughing expresa la reacción.
Tiempo o construcción
Es una wh-question sobre una acción actual.
Tipo de verbo
Laugh es dinámico e intransitivo.
Forma y concordancia
They selecciona are; laugh añade -ing.
Regla aplicada
La pregunta usa inversión con be y no incorpora do.
Contraste con el español
El español usa el pronombre reflexivo se; laugh no requiere uno en inglés.

English

The babyisn'tsleeping

Espanol

El bebé no está durmiendo.

Por qué funciona

Estructura
«The baby isn't sleeping.» sigue sujeto singular + is not contraído + verbo-ing. El orden hace visible quién participa y qué actividad está en desarrollo.
Funciones
Baby es el sujeto; isn't niega el auxiliar y sleeping expresa la acción esperada.
Tiempo o construcción
Es una negación de acción en progreso.
Tipo de verbo
Sleep es dinámico e intransitivo.
Forma y concordancia
Baby equivale a it y selecciona is; sleep forma sleeping.
Regla aplicada
La negación se forma con isn't sleeping, no *doesn't sleeping.
Contraste con el español
El español también usa no delante de la perífrasis; el inglés contrae is not.

English

We'retakingthe trainon Friday

Espanol

Tomamos el tren el viernes.

Por qué funciona

Estructura
«We're taking the train on Friday.» sigue sujeto plural + are contraído + verbo-ing + transporte + fecha futura. El orden hace visible quién participa y qué actividad está en desarrollo.
Funciones
We son los viajeros; 're taking presenta el arreglo; train es el medio y Friday fija la fecha.
Tiempo o construcción
Es un plan cercano ya organizado.
Tipo de verbo
Take es dinámico y transitivo.
Forma y concordancia
We selecciona are; take pierde la e y forma taking.
Regla aplicada
Fecha concreta más arreglo coordinado permite el presente continuo futuro.
Contraste con el español
El español usa presente simple para planes; el inglés emplea continuo cuando el acuerdo está establecido.

English

Iunderstandthe question

Espanol

Entiendo la pregunta.

Por qué funciona

Estructura
«I understand the question.» sigue sujeto + verbo estativo en presente simple + objeto. El orden hace visible quién participa y qué actividad está en desarrollo.
Funciones
I experimenta el estado mental; understand expresa comprensión y question es su contenido.
Tiempo o construcción
Es presente simple estativo, usado como restricción dentro de la evaluación del continuo.
Tipo de verbo
Understand es normalmente estativo.
Forma y concordancia
I usa la base understand sin am y sin -ing.
Regla aplicada
Un estado actual no se vuelve continuo solo porque sea verdadero ahora.
Contraste con el español
«Estoy entendiendo» existe en algunos contextos españoles; el inglés básico usa I understand para el estado logrado.

English

The dogislyingunder the table

Espanol

El perro está acostado debajo de la mesa.

Por qué funciona

Estructura
«The dog is lying under the table.» sigue sujeto singular + is + verbo-ing + lugar. El orden hace visible quién participa y qué actividad está en desarrollo.
Funciones
Dog es el sujeto; is lying presenta la postura actual y under the table indica ubicación.
Tiempo o construcción
Es una escena actual descrita en progreso.
Tipo de verbo
Lie es dinámico/intransitivo en el sentido de estar recostado.
Forma y concordancia
Dog usa is; lie cambia ie por y antes de -ing: lying.
Regla aplicada
Los verbos terminados en -ie cambian esa secuencia por y al añadir -ing.
Contraste con el español
El español suele usar estar + participio/adjetivo; el inglés usa be + lying para la postura actual.

English

Areyoucoming with usYesIam

Espanol

¿Vienes con nosotros? — Sí.

Por qué funciona

Estructura
«Are you coming with us? — Yes, I am.» sigue pregunta con are + short answer con am. El orden hace visible quién participa y qué actividad está en desarrollo.
Funciones
La pregunta se dirige a you; coming pregunta por participación; la respuesta cambia al sujeto I y selecciona am.
Tiempo o construcción
Es una pregunta sobre un plan o movimiento cercano y su confirmación breve.
Tipo de verbo
Come es dinámico e intransitivo.
Forma y concordancia
You usa are en la pregunta; el hablante responde I am.
Regla aplicada
La short answer concuerda con el sujeto que responde y reutiliza be.
Contraste con el español
El español responde simplemente sí; el inglés explicita I am en la forma breve completa.

English

My colleaguesareworkingfrom hometoday

Espanol

Mis colegas están trabajando desde casa hoy.

Por qué funciona

Estructura
«My colleagues are working from home today.» sigue sujeto plural + are + verbo-ing + lugar + periodo. El orden hace visible quién participa y qué actividad está en desarrollo.
Funciones
Colleagues son los trabajadores; are working expresa la actividad; from home indica modalidad y today delimita la excepción.
Tiempo o construcción
Es una situación laboral temporal de hoy.
Tipo de verbo
Work es dinámico e intransitivo aquí.
Forma y concordancia
Colleagues es plural y selecciona are; work añade -ing.
Regla aplicada
Today puede delimitar una situación vigente aunque tenga pausas durante el día.
Contraste con el español
«Trabajan desde casa hoy» puede usar simple en español; el inglés continuo resalta la excepción actual.

English

IsSofiamaking dinnerNoshe's orderingfood

Espanol

¿Sofía está preparando la cena? — No, está pidiendo comida.

Por qué funciona

Estructura
«Is Sofia making dinner? — No, she's ordering food.» sigue pregunta singular + rechazo + acción correctiva. El orden hace visible quién participa y qué actividad está en desarrollo.
Funciones
La pregunta propone making; no la rechaza; she retoma a Sofia y ordering aporta la acción real.
Tiempo o construcción
Integra pregunta y corrección de una escena actual.
Tipo de verbo
Make y order son dinámicos y transitivos.
Forma y concordancia
Sofia y she seleccionan is; make pierde e en making.
Regla aplicada
La respuesta correctiva necesita su propio sujeto, auxiliar y forma -ing.
Contraste con el español
El español puede omitir ella en la corrección; el inglés usa she's para completar la construcción.

Errores comunes

Resolver por traducción literal sin clasificar primero el significado.
Producir una forma -ing correcta pero omitir el auxiliar concordado.
Usar do/does para negar o preguntar dentro del presente continuo.
Elegir continuo con understand, know o need en sus sentidos estativos básicos.
Corregir el tiempo pero conservar un error de spelling o de preposición.

Practica corta

Ejercicio 1 de 30 completados

Elige el modelo en inglés que corresponde a: «Estoy esperando al médico ahora.»

Siguiente paso

Módulo completado: continúa con «Presente simple vs presente continuo» para convertir estas formas en decisiones de contraste.

Esta v2 ya no muestra una sola pantalla aislada: empieza a formar una pequena ruta de aprendizaje dentro de Asterion Web.